Curso ETEG 502: Fundamentos de la Educación a Distancia
(Profa. Laylannie Torres-Facilitadora)
Taller 1: Fundamentos Históricos y Teóricos de la Educación a DistanciaObjetivos específicos:
Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará las diferentes definiciones de educación a distancia, según las razones para cada definición, y los elementos principales en las distintas definiciones de educación a distancia. 2. Ilustrará la historia general de la educación a distancia y el impacto de las tecnologías en su desarrollo a través de una línea de tiempo. 3. Clasificará las principales teorías de educación a distancia según el autor, características y los elementos que intervienen en el proceso educativo. 4. Discutirá como las experiencias en el aprendizaje a distancia cumple con las metas de: (a) generar conocimiento, (b) construir comunidades de aprendizaje (c) avalúo auténtico y (d) contextos centrados en el estudiante, fundamentando su respuesta en los acercamientos teóricos del aprendizaje. 5. Identificará, a través de la investigación, tópicos de interés relacionados a la educación a distancia, con la intención de defender su relevancia e importancia en la misma. |
Taller 2: Tecnologías, Medios y Comunicación en la Educación a DistanciaObjetivos específicos:
Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Definirá los conceptos asociados a la educación a Distancia en ambientes virtuales de aprendizaje. 2. Determinará que herramientas tecnológicas los estudiantes están usando fuera del contexto educativo y en la educación presencial y que pueden ser utilizadas en el aprendizaje a distancia para conectar maestro y estudiante. 3. Describirá las formas de categorizar los sistemas y modelos de comunicación utilizados en la educación a Distancia. Blog diseñado por José y Janine (o sea, mi persona):
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Taller 3: Sistemas y Modelos de Comunicación
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Taller 4: Diseño Instruccional en Educación a DistanciaObjetivos específicos:
Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará los puntos a considerar en la planificación de un curso a distancia tomando como punto de partida los principios generales del diseño instruccional y el aprendiz adulto. 2. Relacionará las estrategias de enseñanza y la selección de los medios tecnológicos a utilizar para determinar la calidad de la instrucción en un ambiente de aprendizaje a distancia. 3. Comparará los modelos para diseñar cursos en línea según el enfoque del diseño instruccional y las guías de enseñanza en los cursos de educación a distancia. 4. Seleccionará una estrategia de avalúo según las características y el uso apropiado de las actividades de avalúo en ambientes de educación a distancia. |
Taller 5: Políticas y Normas en la Educación a Distancia
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Analizará las políticas sobre derechos de autor y
plagio relacionados con la educación a distancia.
2. Discutirá la importancia de integrar los valores morales y éticos en la
educación a distancia, tanto en la teoría como en la
práctica.
3. Sintetizará las políticas de apoyo al estudiante en un
curso de Educación a Distancia.
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Analizará las políticas sobre derechos de autor y
plagio relacionados con la educación a distancia.
2. Discutirá la importancia de integrar los valores morales y éticos en la
educación a distancia, tanto en la teoría como en la
práctica.
3. Sintetizará las políticas de apoyo al estudiante en un
curso de Educación a Distancia.
Blog diseñado por Aixamarie y Nilmarie:
Tareas realizadas en Blackboard:
-Punto más confuso
-Autoevaluación
-Pruebas cortas 1.2.3 y4.
-One-Minute Paper
-Foros 1,2,3,4 y 5.
-Reacción escrita inmediata
-CDA
**Imágenes animadas tomadas de ImágenesGoogle.com
**Fotos de mi autoría.
-Autoevaluación
-Pruebas cortas 1.2.3 y4.
-One-Minute Paper
-Foros 1,2,3,4 y 5.
-Reacción escrita inmediata
-CDA
**Imágenes animadas tomadas de ImágenesGoogle.com
**Fotos de mi autoría.